文字方塊: 基隆市立百福國民中學八十八學年度第一學期第一次國文科 二年級學習評量試卷 班級： 座號： 姓名： 第一部分 綜合測驗（每題兩分） １下列選項中，何者「」內的讀音均相同（Ａ）悲不「任」；責「任」（Ｂ）盤「旋」；「旋」風（Ｃ）行「潦」；「潦」草（Ｄ） 「稱」職；「稱」心如意 ２時光匆匆，當你œœ為光陰的流逝而嘆息時，它早已悄然走遠了。題目中œœ宜填入（Ａ）奪眶（Ｂ）探頭（Ｃ）掩面（Ｄ） 顧盼 ３別看他體型œœ，動作卻很œœ。題目中œœ宜填入（Ａ）穠纖，和諧（Ｂ）臃腫，輕靈（Ｃ）圓潤，悠閒（Ｄ）清脆，和諧 ４差不多先生一文以虛構的「差不多先生」諷喻中國人不肯實事求是的通病，故其體材屬於（Ａ）座右銘（Ｂ）小說（Ｃ） 寓言（Ｄ）雜記 ５在戰國時代，畢生闡揚孔子思想，主張「性善」學說，並勸導諸侯實施仁政的思想家是（Ａ）墨子（Ｂ）曾子（Ｃ）孟子 （Ｄ）老子 ６白居易詩歌內容重視描寫社會現實，反映民間疾苦，其詩風與下列哪一個詩人相近（Ａ）陶淵明（Ｂ）李白（Ｃ）杜甫（Ｄ） 　孟浩然 ７慈烏夜啼一詩表達了為人子女何種情思（Ａ）每逢佳節倍思親（Ｂ）子欲養而親不待（Ｃ）父母在不遠遊（Ｄ）不敬，何別乎 ８差不多先生一生沒有什麼德行可言，作者卻稱他「真是一位有德性的人」；他不是一位高僧，作者卻稱他為「圓通大師」， 這些描述具有何種意味（Ａ）推崇（Ｂ）反諷（Ｃ）期勉（Ｄ）哀憐 ９歸園田居一詩中說「衣沾不足惜，但使願無違」，而陶淵明的心願應是（Ａ）過著自由自在的田園耕讀生活（Ｂ）期勉自己胸懷坦蕩（Ｃ）希冀辛勤耕種，年成豐收（Ｄ）嚮往自然，共享天倫 １０孔子聆聽弟子談論志向時，喟然說道：「我和點有同感。」由這句話可知孔子所重視的人格教育是（Ａ）氣節崇高（Ｂ）性情純真（Ｃ）志向遠大（Ｄ）地位尊貴 文字方塊: １１梁實秋我愛鳥一文對於大自然鳥類自由自在與籠中鳥苦悶的對比描寫，可知作者重視何種價值（Ａ）鄙棄名利，擁抱自 　 　然（Ｂ）忍一時之氣，風平浪靜（Ｃ）物外之趣，靜觀自得（Ｄ）尊重生命，珍惜自由 １２差不多先生一文作者以差不多先生諷諭中國人做事不肯認真，敷衍苟且的通病，是希望喚起國人注重何種觀念（Ａ）民 　　 主自由（Ｂ）科學精神（Ｃ）團結合作（Ｄ）堅定自立 １３在揠苗助長這則寓言中，所謂「不耘苗者」是指哪一類的人（Ａ）妄想不勞而獲的人（Ｂ）鎮日汲汲營營的人（Ｃ）臨 事猶豫不決的人（Ｄ）行事捨本逐末的人 １４我愛鳥一文中，哪一句話不是描寫作者對鳥鳴聲的感受（Ａ）真是減一分則太瘦，增一分則太肥，那樣地穠纖合度 （Ｂ） 有時是獨奏，有時是合唱，簡直是一派和諧的交響樂（Ｃ）客夜聞此，說不出的酸楚（Ｄ）那一片聲音是清脆的，是嘹 亮的 １５在雪的聲音一文，作者說「如果你用耳朵聽，雪的聲音無所在；如果你用心聽，雪的聲音無所不在。」這段話的意思是 說（Ａ）多數人品味不夠，無法領略雪景之美（Ｂ）美麗的雪景只能以眼睛仔細觀賞（Ｃ）在台灣無法看見雪景，僅 能憑空想像（Ｄ）用心感覺，才能領略美麗雪景的妙趣 １６以下有關於孔子行誼的描述，何者錯誤（Ａ）孔子自謂三十而立：是指到了三十歲即能依禮立身處世（Ｂ）孔子與弟子 及時人應答的記錄見論語一書（Ｃ）孟懿子曾向孔子問孝，孔子回答說：「無違」（Ｄ）孔子曾經謙虛地說：願意在祭祖 和諸侯聚會學習做一個小相 １７在孔子的人格一文極力描寫孔子「廣博而深厚的同情到處流露」，以下哪一段文字無法窺見孔子的惻隱仁心（Ａ）他和 別人一起唱歌，別人若唱得好，他必定請再唱一遍，然後自己和著（Ｂ）生，於我乎館；死，於我乎殯（Ｃ）親者不失 其為親，故者不失其為故（Ｄ）願給老年的以安樂，對朋友以信實，給幼少的以愛撫 １８慈烏夜啼一詩，前十二句歌頌慈烏感念母愛，後六句將慈烏比擬為孝子曾參，並與不孝子吳起作為對比，具有何種含意（Ａ）讚揚慈烏報達親恩之靈性（Ｂ）諷刺不孝之人心不如禽（Ｃ）讚美慈烏為百鳥之首（Ｄ）歌詠母愛昊天罔極 １９在雪的聲音一文，作者說：「我忘情於雪景，把自己融入美景，忘了自己的存在，到處是雪的聲音，雪的聲音無所不在。」 從這段話可瞭解作者當時的心境是（Ａ）無法憶起當初賞雪景的種種情景（Ｂ）麻木不仁，無法領略雪景之趣（Ｃ）難 忘首次賞雪的深刻感動（Ｄ）為當下的自然美景所吸引、感動 ２０ 文字方塊: ２０在我愛鳥一文中，哪一句話充分顯現作者對鳥的關愛之情（Ａ）鳥到這種地步，我想牠的苦悶，大概是僅次於黏在 膠紙上的蒼蠅；牠的快樂，大概是僅優於在標本室裡住著吧（Ｂ）一直等到夜晚，才又聽到杜鵑叫，由遠叫到近，由近 叫到遠，一聲急似一聲，竟是淒絕的哀樂（Ｃ）看牠高踞枝頭，臨風顧盼 ¾ 好銳利的喜悅刺上我的心頭（Ｄ）不知道 有多少個春天的早晨，這樣的鳥聲將我喚起 第二部分 填充題（每格兩分） １於民國初年致力提倡白話文學的學者是( )。 ２東漢文字學家( )著有說文解字一書，對中國文字構造的基本法則做了詳細說明。 ３中國文字構造包括象形、指事、會意、形聲、轉注、假借六種法則，古人稱為( )。 ４東晉詩人陶淵明死後，友好私諡為( )。 ５「酒、瓜、牧、臭、占、末、辯、琴」以上文字中，根據象形法則所造的包括（ ）；根據指事法則所造的包括（ ）； 根據會意法則所造的包括（ ）；根據形聲法則所造的包括（ ）。 第三部分 注釋（每題兩分） １滂沱 ６斯「徒輩」 ２氣勢萬鈞 ７白瞪著眼 ３肆虐 ８剛毅木訥 ４瞵視昂藏 ９巧言令色 ５市聲鼎沸 １０徜徉 第四部分 默書（本題六分，每錯一字扣零點五分） 請默出慈烏夜啼一詩中，描寫慈烏夜啼的情景。（前十二句） 第五部分 閱讀測驗 （甲）一位畫家成名後，登門求教者絡繹不絕。有一天，三個年輕人登門求教，只見門上寫了一個「心」字，其中一位轉身就走，另外兩位上前敲門，結果被拒於門外。第二天，三個人又來到畫家門前，發現門上換了一個「木」。第一天先走的那 文字方塊: 個年輕人立刻上前叩門，畫家笑吟吟地開門迎客。 １為什麼成名畫家第一天不願迎客，但是第二天待客態度立刻轉變（Ａ）第一天畫家心悶，不想見人；第二天畫家心裡悠閒， 樂於見人（Ｂ）第一天客人太多，不想窮於應付；第二天客人較少，可專心接待（Ｃ）知名畫家想考驗來客求教的誠意（Ｄ） 知名畫家想藉此機會選拔人才 （乙）文帝嘗令東阿王七步作詩，不成者行大法。應聲便為詩曰：「煮豆持做羹，漉菽以為汁；萁在釜下燃，豆在釜中泣。本是同根生，相煎何太急！」帝深有慚色。 注釋：１行大法：用國法制裁。 ２漉菽：漉，滲漏過濾；菽，豆類的總名。 ３萁：豆莖。 ２本詩中東阿王以什麼比喻自己（Ａ）豆（Ｂ）萁（Ｃ）羹（Ｄ）釜 ３東阿王所做的七步詩是屬於（Ａ）絕句（Ｂ）律詩（Ｃ）古詩（Ｄ）新詩 ４本詩的主旨是（Ａ）文帝與東阿王手足情深（Ｂ）文帝與東阿王吟詩作樂（Ｃ）東阿王七步成詩，文帝自嘆弗如（Ｄ）東阿王藉詩諷諭文帝不念手足之情 （丙）子夏為莒父宰，問政。子曰：「無欲速，無見小利。欲速，則不達；見小利，則大事不成。」 ５孔子這段話與下列哪一個故事的啟示相近（Ａ）孟母三遷（Ｂ）揠苗助長（Ｃ）杯弓蛇影（Ｄ）守株待兔 第六部分 短文寫作（本題六分） 田園之秋選一文作者認為大自然有時候很像戲劇，變幻莫測。請你根據個人尋訪大自然的經驗，用白話文寫出一段大自然予你個人感受的文字。（標題需自訂，文長約八十字左右）