教 學 指 引
| 快樂購物去 |
| 消費者權益 |
| 選購優良商品 |
一.快樂購物去
| 時間: 40分 |
| 引起動機: 先請學生回家後,親自到超市賣場,並完成 |
| 學習單. |
| 問題探索: 分組討論親自到超市的心得. |
| 評鑑: 學生填寫學習單一張及報告心得. |
二.消費者權益
| 時間: 40分 |
| 引起動機: 講一個消費者受害的故事 ,問學生如果是 |
| 故事中的角色該怎麼辦?(教師自編或舉實例) |
| 問題探索: 了解如何使用消費者申訴管道. |
| 評鑑: 學生填寫學習單一張 |
三.選購優良商品
| 時間:40分鐘 |
| (一)商品標示 |
| 引起動機: 教師發給各組一樣商品,如鋁箔罐/寶特瓶 |
| 等 ,並請小朋友發表他的觀察結果. |
| 問題探索: 針對小朋友所提出的觀察結果,由網頁上說 |
| 明 ,讓學生了解. |
| 評鑑 : 學生填寫學習單一張. |
| (二)優良商品標誌 |
| 引起動機: 在網頁上顯示出幾個常見的標誌,試問小朋 |
| 友 ,看過幾個. |
| 問題探索: 在網頁上分別說明各種優良標誌的意思. |
| 評鑑 : 學生填寫學習單一張. |