各位小朋友，現在各組拿出溫度計。

◎量一量教室內不同地方的溫度

教室內各地方的溫度會一樣嗎？現在大家來測量一下。

並且將測量結果紀錄於學習單上。

˙教師應先分配教室內可以測量的位置與各組的動線。

˙給於小朋友充分的時間測量氣溫。

請各組上台紀錄測量結果發表於黑板上。

由你們的紀錄報告，教室內各地方的溫度都一樣嗎？

˙討論統計結果與分析結果。

有沒有溫度相同地點？

什麼地方的溫度最高？

什麼地方的溫度最低？

※    能察覺教室內不同地方的溫度會有差異。

◎再到校園中，量一量不同地方的溫度。

那麼，校園中各地方的氣溫都一樣嗎？

到底是怎樣的情形呢？心動不如行動，各組馬上討論選擇校園各角落測量去。

並記得在學習單上做紀錄。

˙給於各組足夠的時間進行測量活動，並事先引導工作分配的任務。

請各組上台紀錄測量結果於黑板上並發表看法。

由你們的紀錄報告，教室內各地方的溫度都一樣嗎？

有沒有溫度相同地點？

哪一個地方的溫度最高？

哪一個地方的溫度最低？

※    能察覺校園中不同地方的溫度會有差異。