屏東市崇蘭國民小學八十八學年度第二學期第一次評量國語科試題
六年 班 號 姓名
一、生字、注音：二十六分
( ) ( ) ( )
ㄉㄧㄢ ㄌㄚ ( ) ㄌㄢ ( ) ㄔㄤ勁 節。枯 萎 。 著 花。 都。希 。 盾 牌。橄 花。 綺 窗。 徉。
( )
ㄆㄠ ㄐㄧ ㄈㄨ ( ) ( ) ( ) ㄍㄨ笑
靨 。 妻別子。猜 。微風 動。依 偎 。 褪 色。山 楂 花。 負。( )
( ) ㄇㄧ ㄕ ( ) ( ) ㄌㄧㄣ佛 寺。王 冕 。 出笑意， 去淚痕。給 予 。 捏 緊。天降甘( )。
( ) ( )
百花
綻 開。 瞿 然。二、改錯：十四分
(
)1冬十二月，百花盡雕謝。(
)2花高格調，恰是我中華，貴在有勁節。(
)3花有三蕾五辦，象徵三民主義與五權憲法。(
)4丹花雖然濃艷卻不夠艱忍，雖然芬芳，未免驕弱。(
)5人的鄒紋是代表經驗的累積。(
)6火蟲在花叢裏穿梭。(
)7每一句寬怒體諒的話語中，在每一顆憂傷痛侮的心靈中。(
)8到圖書館去搜集資料，然後抄寫成策。(
)9光忽明忽滅，好似含差的眼睛。(
)10的回憶中，似乎還有許多星光，一眨一眨的閃礫！三、綜合測驗：二十二分
( )1
花﹁犯﹂寒開：(1)侵犯(2)傷害(3)打擊(4)冒著。( )2
冰清玉潔﹂是形容(1)冗膚潔白(2)品德高尚(3)個性冷寞(4)清潔透明。( )3
用：(1)首先使用(2)照舊使用(3)公開使用(4)暗中使用。( )4
君﹂自故鄉來：(1)國君(2)您(3)君子(4)我們。( )5
來日﹂綺窗前：(1)未來的日子(2)準備的日子(3)動身前來的那一天(4)明天。( )6
凌寒﹂獨自開：(1)害怕嚴寒(2)寒流來襲(3)不怕寒冷(4)驅除寒氣。( )7
人：(1)一時的人選(2)有時間的人(3)不同時代的人(4)當代的人。( )8
諦：(1)真的關懷(2)真的感情(3)真的道理(4)至理名言。( )9
沐浴﹂在微笑的漩渦裏：(1)洗澡(2)沖(3)身受其惠(4)淋溼。( )10(1)
值得了，很安慰的意思(2)告訴大家如何安慰別人(3)請求別人安慰自己(4)危急時，向外請求援助。( )11
：(1)像小水滴一樣，一滴滴地慢慢地掉下(2)慢慢的滲出(3)像泉水一般地湧出(4)沉沒在水裏。( )12
那一個﹁素﹂跟其他三個意義不同？(1)﹁素﹂梅(2)﹁素﹂衣(3)﹁素﹂不相識(4)樸﹁素﹂。( )13
那一個﹁相﹂跟其他三個意義不同？(1)共﹁相﹂憂樂(2)﹁相﹂互照顧(3)﹁相﹂依為命(4)﹁相﹂貌清秀。( )14
那些植物合歲寒三友？(1)松、竹、蘭(2)梅、松、竹(3)松、梅、蓮(4)松、竹、菊。( )15
的雜詩藉著詢問梅花是否開花，來表示什麼？(1)懷念朋友(2)喜愛梅花(3)思念故鄉(4)問候家人。( )16
那一首詩不是五言絕句？(1)王冕的素梅(2)王安石的梅花(3)王維的雜詩(4)李白的靜夜思。( )17
欲靜而風不止，子欲養而親不待﹂的意義為何？(1)子女想奉養父母，父母卻不願意等待(2)父母親的養育之恩，子女並不領情(3)行孝要及時，免得後悔莫及(4)樹木禁不起風的吹拂。( )18
何者才是真正的愛(1)心中充滿自私(2)保護自己的勢力(3)以財富衡量他人(4)會欣賞孩子的笑靨。( )19
國以山楂花為國花，用它來象徵祖先冒險進取，勇敢直前的開國精神。﹂上面這一段話裏，都一個不是形容詞？(1)冒險進取(2)勇往直前(3)開國精神。( )20
﹂的部首是(1)虍(2)皿(3)頁(4)田。( )21
那一個字部首跟其他三個不同？(1)凍(2)冽(3)冬(4)寒。( )22
那一句是用﹁比喻﹂的寫法？(1)月光似水，瀉了一地清涼(2)小河在唱歌(3)天空哭泣了(4)春風輕吻著我的臉。四、照樣寫詞語：六分
(1)
忽明忽滅的星光 (2)在苦難中愈挫愈奮 (3)一摘就碎了( ) ( ) ( )
五、選詞填寫：六分
空洞、開朗、形象、征服、空曠、落後、領教、領略、克服、落空、開闊、印象、空虛、落伍
1(
)層層的高峰。2這篇文章內容( )。3( )他的霸道作風。4
工程進度( )。5陳先生的胸襟( )。6他給我的第一( )很好。六、造句：十五分
堃
1如果：：那麼--𡑔
2飛也似的--𤍣
3假如….當然--堦
4每次..常常已是….或者--𤯵
5從….開始，就--七、問答題：六分
堃
1我國為什麼要以梅花為國花？𡑔
2第六課﹁讓他們看你的臉﹂中，﹁看你的臉﹂，具有什麼意義？𤍣
3試舉二個例子來說明愛的真諦？十、閱讀測驗： 分(每題 分)
有一位老師上心理學的時候，拿了一張白紙，故意在紙上點了一點黑點，站在講臺上拿給學生看。他首先問：﹁這是甚麼？﹂學生們毫不遲疑，一齊回答：﹁那是一個黑點。﹂
現在老師又說話了：﹁諸位同學，你們為甚麼不說是一張白紙，偏說是一個黑點呢？﹂學生們都答不上來。老師看了學生一遍，接著又說；﹁同學們！這張紙就好像某一位同學，潔白可愛；這黑點就好像那位同學的缺點，使人一看就知道。所以一個，人在做人做事上有一點缺點，就很容易看出來。﹂停了一會兒，他又問：﹁如果有了缺點怎麼辦？﹂有一個學生回答：﹁改過﹂。
﹁好。﹂老師拿起筆來，很快的在那個黑點上加了幾筆，畫成了一隻蜜蜂，對學生說：﹁一個人有了缺點，不要怕。只畏努力改過，那缺點就會變成優點，好像那黑點可以變成蜜蜂一樣。﹂
( )1
老師在紙上所點的黑點是代表(1)一個人的缺點(2)一個人的點(3)畫蜜蜂的起筆(4)一隻蜜蜂。( )2
一個人的缺點(1)很容易看出(2)要很久才能看出(3)根本無法看出(4)優點看出來後才可看出缺點。( )3
一個人如果有了缺點應該怎麼辦？(1)再增加缺點(2)讓它錯下去(3)改過(4)看環境而改。( )4
老師拿著黑點的白紙讓學生看，學生怎麼回答？(1)是一個黑點(2)是一張白紙(3)是一隻蜜蜂(4)一張紙上點一個黑點。( )5
老師把黑點畫成﹁蜜蜂﹂，這是表示(1)是一隻蜂王(2)缺點變成優點(3)缺點(4)優點。