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中國古有「活到老，學到老」之說。直到今日，教育部才提出「終身學習」的史證，可見做官的人和社會大眾的需要，差距和時間都非常遙遠。
中國的政治人物，無論什麼都以為自己是老大，一切都由政府來包辦，所以官僚的體系、思惟，仍然彌漫在我們的社會裏，凡事總不肯放手給民間來全民動員。終身學習，這也不是政府倡導口號就行了，他必須由知識份子領導，造成風氣，讓全民都感覺到終身學習就如日常吃飯、睡覺一樣重要，如此終身學習才能推動得徹底。
偶爾在報紙上看到報導，一個主婦在國民小學和學生一起學習，就大肆宣傳，其實這只是個案也！難道全民就只有一人、二人、三人老而好學，如此怎麼能和政策相呼應呢？所以就算官方提出終身學習的口號，看得出來，這也是難以推行的啊！
民間許多好話：「活到老，學到了」、「三人行，必有我師焉」、「愚者也有一得」。有許多家庭裏，父母跟兒女學習英文，吾兒是我的英文老師；婆婆跟媳婦學習料理，媳婦是我的料理老師，可見得學習沒有長幼之分。
在佛教裏，磐達特是鳩摩羅什小乘佛教的老師，但是後來他又拜鳩摩羅什為大乘佛教的老師；大乘小乘互為師，成為中國佛教的美談。孔子以項橐為師，因為孔子不恥下問，拜童子項橐為師，故而成其為孔子也！
終身學習不要等政府來給我們機會，也不要等社會來給我們安排，我們每個人都應該要訂定終身學習的計畫。終身學習也不只限於一般的平民百姓，或是讀書不多的人；即使是學者、專家、博士、教授，也要訂定終身學習的計畫。
有一位青年，拿到博士學位後，回家問家長：「我已得到博士學位了，以後要做什麼？」家長說：「學做人！」
學做人！誠哉斯言！孔子說：吾不如老圃，吾不如老農！因為天下之大，知識浩瀚，窮畢生之力，能學到百分之二、三，就已經難能可貴了，所以談到技術、做人、處事，甚至聖賢之學、科技之學、宗教信仰之學，真是所謂「生也有涯，知也無涯」。
語云：真理前面無權威！學海無涯，放下士大夫之心態，在真理的前面勇於做一個學生，才能做好終身學習。
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