誰為我們烙下不抹減的印記
文／高雄服務中心就業輔導社工員 程錦珍
「野地的花，穿著美麗的衣裳，………..慈愛的天父，天天都看顧……….」
帶領著工作站的學員們唱詩、禱告時，總是最能觸動我心中的記憶，他們出
生的時代多為民國六十至七十年間，那是一個愚昧的年代，總讓我不由自主
的推開記憶的長廊……
民國六十幾年，一個小小的漁村，清晨六點多就開始上演這幕烙在我心中不
曾有些許遺忘的畫面。
一個瘦小的七歲小女孩提著二個大書包，那書包與她的身形相較，是不成比
例的沈重，旁邊跟著一位持雙拐的小男孩，二個人只能慢慢的走著，到村中
惟一的小學讀書。他們就在正午的烈陽下相伴著，穿過街道。
每天、每天總會有一些固定的面孔，行注目禮般的看著二人走過，然後低下
頭大聲的告訴家中的孩子說：「在學校不要和他們太接近，會給人家傳染哦」，
小女孩就會回一句：「黑白講」。
偶爾也會有一群孩子調皮的對著他們喊「ㄅㄞ ㄎㄚ ㄅㄞ ㄎㄚ」，並堵在他
倆的前面攔阻，小男孩總是不予理睬的直視前方努力的往前走，小女孩卻無
法平復心中的激動或與他們對罵，或拿起小石頭砸了過去。日子就這樣過著，
劇本也如常的上演。
那時，小女孩的心裏常想，如果會傳染，那第一個發作的應該是她才對啊！
為什麼沒有，她只是為了抵抗而回嘴吧！「ㄅㄞ ㄎㄚ」，「ㄅㄞ ㄎㄚ」有什
麼關係，哥哥的功課可是學校一等一的呢？因為她常常代替哥哥上台領獎！
可是為什麼這些人，要這樣說呢？沒有人可以告訴她究竟會不會傳染，也沒
有人告訴她為什麼功課與品性抵不過身體的殘缺，她也不敢問家人，因為有
一個算命仙說，這個小女孩的眉毛似劍，會剋死父母，小女孩出生時兄長以
雙腳代替了父母，所以她的哥哥雙腳殘廢了。
如今我所帶領的這群學員正是出生在那個年代，一個愚昧與保守的年代，父
母因為怕被取笑而不敢帶他們外出的年代；雖有機會上學，父母及學校卻要
他們不要上學的年代；那個社會家庭忽略障礙者最多的年代，那個愚蠢到認
為小兒痲痺會傳染的年代！從出生到家庭到社會，他們多半被待以負向態度
的年代。
我常在想，如果這個場境換成現在，而我是這小男孩或是學員中的任何一個
人，我可有勇氣走過來嗎？如果走過來了，我能像他們那麼單純嗎？那麼忍
氣吞聲、不計較卻仍舊保有赤子之心嗎？我想神就是因為我做不到，所以只
安排了我做一個陪襯的角色吧。但就是這樣的經歷，帶領我進入了服務身心
障礙朋友的領域，聖經上有一句話形容得很貼切「萬事都互相效力，叫愛神
的人得益處」，想起自己的經歷與疑問，應是我投身這個服務行列的引子吧！
過去的創傷與經歷，或許是造就我更有能力同理他們的原因吧！
那個年代的學校及社會在對待身心障礙者的事上，究竟扮演了什麼樣的角
色，是攔阻與隔離吧！現在呢？學校與社會究竟又開放到什麼階段了呢？當
夜闌人靜時，我們能捫心自問：「我究竟能接納多少？」。如果您是一位老師，
「有足夠的耐心與愛心來教導他們嗎？」，還是您仍在向家長抱怨，孩子讓您
太勞累？讓您班級的成績低落了？如果您是一位工廠的老闆，「您願意雇用身
心障礙者嗎？」，還是您會為了所謂的利益與效率，連嚐試的勇氣都沒有呢？
如果您是一位家長或手足，「您願意無懼的帶他外出嗎？」，還是您依舊顧慮
別人看您的眼光呢？如果您只是一位旁觀者，「您願意付出真心對待他們
嗎」？還是您依舊擔心被傳染？這些，仍是我常要面臨與挑戰的問題，期待
我們共同來思考與面對，使這塊土地上真能「因愛而無礙」。