大人也須自制

日前有老師提到，學生在課堂上唏哩呼嚕大聲嚼食，和鄰座同學玩著分享食物，或是第一堂課姍姍來遲，還大搖大擺提著早餐進來，落座後目中無人吃起來。此外，我在課堂上還遇到學生食用烤脆的東西，他吃得津津有味、「喀喀」作響，卻忽略旁人難以專心聽課。

上述種種行為，既不重視自己的課業，更會干擾別人的學習，是對是錯應該不難辨別。有些學生認為那是個人自由，不必被約束；但是我不以為然，一旦行為會對別人造成妨礙，又豈是自由的範疇？

假設是工作（工讀）或不得已的原因，而來不及吃飯，肚子很餓，所以在課堂上先吃幾口食物充飢，則無可厚非；如果是把教室當餐廳，無視於教學活動，而堂而皇之吃起食物來，這種舉止和心態應該要檢討才對。

從孩子聯想到大人，早上教師朝會時，姍姍來遲且拎著早餐，就位後忙著進食、無暇顧及議程進行者，大有其人；在校外研習或會議中，無視於台上報告，忙著聊天或分享零食的人，也不乏見。

學生上課吃東西，老師通常會勸導、糾正；而大人在會議或研習中吃東西，主事者往往不好意思禁止，與會者也不便說話。因而，後者比前者更需要自制：更何況，大人的行為，還要擔負以身作則的功能。

我們的一舉一動都會影響孩子，所以大人的行為，還要擔負以身作則的功能。