他上台了

學校每周都要請一位中、高年級的同學上司令台演講，由於是六班的小學校，每班學生只有二十幾人，任教四年級的我，為了讓每一個同學都有上台的機會，我堅持人選不重複，全班用抽籤方式輪流。

幾個口齒伶俐、不怯場的，上一次台不過癮，還躍躍欲試的想第二次上台。雖然知道這幾個孩子上台，我大可放一百二十個心，他們自會把事情安排得好好的，不用我煩心，但是我還是拒絕了他們，從還沒演說過的同學中抽籤。

雖然心頭已定，但是當彥翰抽到籤時，我還是捏了把冷汗。這個反應較遲緩，在班上上台說不到兩句話，卻抓了五六次頭皮的小男孩，要他上司令台對全校演講，還真需要勇氣，然而我還是沒有換人的打算。

當彥翰知道我不會換人後，緊張的個性就表現出來了。演講的前一個半月，就頻頻來問我什麼時候要講，稿子怎麼辦？每次看到別人上台，他的兩隻手就在台下緊張的搓啊搓。

我看在眼裡卻不動聲色，只要他注意觀察別人上台的好壞。好不容易稿子寫好了，他也回去認真的對著鏡子、家人背稿子，但在班上上台忘詞、抓頭皮的現象還是屢屢出現。

當他正式上司令台前，已在班上練習了七、八回，靈光的同學聽著聽著，連他的稿子都背了起來。但是他們都能了解彥翰的狀況，只要有進步就鼓勵他，最後還叫他演講如果成功，要請喝汽水。

演講完的第二天，彥翰果然帶了汽水請同學，同學們笑著問他，上台可不可怕呀？他笑笑的說：「奇怪，不會呢！」

望著他的笑臉，我心想：不管這是他一生唯一的上台機會，還是他以後無數次上台的第一次，至少成功的經驗為他帶來的自信，以及給予全班同學「勤以補拙」的學習經驗，真是美好的感覺。

身為教師者，就應多給予孩子們正向的成功經驗吧！