Book II

by童鳳嬌

新竹縣立精華國民中學

Let's do an exercise

壹.教學情境問題描述

一、來源：摘自功夫貓英文兒童讀物

二、內容：藉運動來激發學習英文的興趣

三、教學問題：藉著手腦並用，口說，肢體動作，以唱遊方式，快樂學習英文。

貳.優異教學技巧﹙或行政處理﹚演示過程：

一、 大聲朗誦下例句：

　

1. Nod nod ﹐nod my　head ﹒

2. Clap clap, clap my hands﹒

3. Shake shake, shake my body﹒

4. Stamp stamp, stamp my feet﹒

　

二、 全部起立 ﹐一邊朗誦 ﹐一邊跳動 。

　

三、 藉著圖片 ﹐呈現各種動作 ﹐要同學立即反應 ﹐脫口說出 ﹐反應最快的 ﹐ 給予鼓勵 。

　

四、 動作接龍：將全班分成4 組 ﹐每組統一做一個動作 ﹐邊說､邊做､邊動 ﹐

　

做完運動後 ﹐全組指著另一組 ﹐請他們立即做運動 ﹐不可與前者相同 。 ﹙其餘三個運動中任選一種﹚

超級明星臉

壹.教學情境問題描述：

一. 來源：使學生從自我認識開始，切身體驗學英文的重要性，啟發學英文的興趣。

二. 內容：五官及身體各部位的認識。

貳.教學問題

優異教學技巧演示過程：

一.師生互動：

　

由老師發出命令，請同學做出各種適當正確的反應，看誰的反應最快。

　

1.Touch your

head.

nose.

foot.

mouse.

.

.

.

2.Clap your hands.

　

二. 合作學習：

　

[一]每次請五位同學到台上表演動作，表演時間為五秒鐘，五位同學所表演的內容 完全不同，

五秒後，動作完全停止，請同學將剛才所表演的內容，用英文立即 說出﹝說的訓練﹞,

或以紙筆迅速寫出﹝寫的訓練﹞。能完全說出或寫出者， 值得喝采。

此乃訓練同學的注意力的好方法。表演內容如

1. Touch one's eyes .

2. Touch one's nose.

3. Clap one's hands.

4. Count your fingers.

5. Point to one's toes .

.

[二]請同學利用報紙、週刊、或各種雜誌上的人物、圖片將其收集成為教具，

　

並請他們 上台將圖片呈現給大家看，介紹圖中人物部位.