Book III, Lesson Six
by 羅 吉 烘
新竹縣立關西國民中學
" 你問我答 鬥嘴大拼鬥 "
| 一.範圍: | 以課本 Practice2 及根據課文內容及個人經驗, 回答下列問題, 共10 題為主, 但除 此之外,有關Reading 相關的問題也可, 同學們可事先在家準備問題。 |
| 二.步驟: | 將全班同學, 按教室內原有排列, 每一排形成一小組,首先由教師先發問題目
同學們舉手搶答, 若同學回答正確, 該小組即得一分, 此時同學們高喊: Winner , winner, clap, clap, clap. Winner, winner, Yeah, Yeah, Yeah 若答錯則該小組倒扣一分, 此時同學們則高喊: Loser, loser, try, try, try. Loser, loser, cry, cry, cry. 活動繼續進行由答對的同學發問, 其他排列同學搶答, 以便取得盟主發問權權, 但為 競賽公平起見, 發問者該組同學不得參與搶答, 比賽遊戲規則以此為準則, 繼續進行, 全場熱鬧滾滾, 最後以得分多者為勝組, 最少者為敗組。 (Give the best group prize.) |
" 讓我來畫畫 "
讓我來說故事
| 一.範圍: | 課內 " Reading " |
| 二.步驟: | 若教師或學生繪畫能力強, 可按課文各情節繪成一連環漫畫, 教師可把這連環圖畫, 掛在黑板上, 一方面用英語講解各情境, 必能提高學生學習英語的興趣, 一方面也可以 讓學生應用在 "看圖說故事",加強 " Speaking"的能力。若當作 " homework ", 讓學 生了解課文情境畫一畫連環漫畫或圖片, 也是一種不錯的啟發教學。 |
" 讓我來演戲 "
| 一.步驟: | 若將課文改為 " short play " or " dialogue "
表演, 可事先教導學生 自行設計教具,
只要在白紙板上配合課文角色名稱, 用線繩掛在學生頸上,
即可表演。 (如照片1.) |
| S. + gave / bought + I.O. + D.O. |
二.步驟:
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