Book III, Lesson Eight

by 徐秀娟

新竹縣立新豐國民中學

高速公路

一.活動目的：練習、熟悉 be going to 的問句。

　

    1. 所需用具：磁鐵、卡片。

    2. 活動說明：

A: 將卡片分為五種，第一種卡片寫上Am , Are , Is (每個be動詞皆要至少製作3~5張)。 第二種卡片寫上各種主詞(要包括三種人稱，單複數) 。第三種卡片固定為going to。 第四種卡片寫上一般動詞(包含原式，後面加 "s" ，or "es" 之動詞，過去式動詞)， 最後一種卡片則寫上時間，(時間應包含現在、過去、未來)，並於其後加上問號。

B: 活動進行方式：

"方式一"

以班上每兩排為一組，每組派出五人至教室前，每人拿一種卡片(每種應製作10張以上 為宜，第三種卡片除外)，第三人則固定拿著寫有going to 的卡片，然後第一人抽出 一張be動詞的卡片，接著第二人抽出主詞的卡片，在台下的同學則判斷此卡片是否可 用，若可用再由第四人抽出一般動詞的卡片。(譬如說：第一人抽出are，第二人抽出 John，則不合文法，則台下同學應告知持卡同學再抽出一張，直至抽出合於文法的卡 片為止)。依此方式進行下去，直至同組同學認為五人所拿之卡片連結起來為一完全正 確的句子。則將此句以磁鐵吸附於黑板上，再進行第二個句子的連結，直至限定的時 間到為止。由老師判斷黑板上的句子正確與否。並利用此機會向同學解說。每完成一 正確的句子就有如在黑板上建好一條高速公路，最後看那一組建造最多條高速公路， 該組即為優勝者，由老師給與獎勵。

"方式二"

將所有卡片混在一起，置於教室前由數張桌椅合併成的桌子上，由每組派代表從卡片 中找尋適當的字，依序以磁鐵吸附於黑板上，於時間到時，再由老師判定句子的正確 性，並利用此機會向同學解說，最後同方式一，由建造成最多條高速公路的那一組獲 勝。

We Can Make A Sentence

1. 每位學生先帶一張個人或家庭的生活照片, 放在盒子裡。

　

2. 老師先將第一冊至第三冊學過的動詞和地方副詞, 以及本課之

　

will/ be going to 製作成字卡。

　

3. 老師抽出一張照片, 由照片中的同學抽出will/ be going to 動詞及地方副詞,同學大聲唸出所組成的句子。 學生須依据照片中人的複數決定主詞為 I 或 We,且若抽出 be going to, 則須配合 be 動詞。

　

4. 全班同學覆誦一遍這個句子, 但必須將主詞改為 he/ she/ they。

Jazz Chants: Carolyn Graham

Grandma's Going to the Grocery Store

If You Go, I'll Go