Book V, Lesson One
句子接力
一、作 者：賴彥如
二、活動名稱：句子接力
三、活動目標： 使學生正確使用現在完成式，用have/has +p.p.造肯定句、否定句、疑問句
及回答。增進單字的運用。
四、適用範圍：第五冊第一課及其他句型。
五、教學資源：課本、紙、筆
六、活動構想：請每位同學運用完成式寫出自己曾有過的經驗或已經完成的事。
至少寫下
三個句子（儘量不要跟課本的句子一樣）
七、參考資料：國民中學英語教學活動設計參考資料。
八、活動內容：
老師先複習現在完成式的句型。 帶領學生熟悉課本內的句子。
® 開始句子接力賽，由老師先開始說一個句子，再由學生回答並接下去練習。
（依照這樣的模式繼續，直到每個人都說過自己的經驗為止，結束之後，可以再
請學生說自己已經完成的事，照相同的模式進行）
找筆友
一、作 者：賴彥如
二、活動名稱：找筆友
三、活動目標： 使學生了解正確的英文書信寫法。 增進已學單字與句型的運用。
四、適用範圍：第五冊第一課及其他句型。
五、教學資源：課本、紙、筆、犺空信封一個。
六、活動構想：
請每位同學寫下一封簡短的英文信。
練習寫上寄信人與收信人的住址並
貼上郵票。® 由老師當郵差，隨機發送信件。
七、參考資料：英語教學、優異教學技巧示例。
八、活動內容：
老師先教完課本上Reading的部份，並說明英文書信本文的書寫方式及與
中文書信不同之處。 說明英文信封的書寫方式。® 請同學開始寫下已經先行構思好的簡短
書信。
寫下寄信人及收信人的姓名住址（住址可以都寫學校，由老師先把中文住址翻成英
文，寫在黑板上，收信人可以寫Miss Unknown 或Mr. Unknown）° 收集完所有同學的信之
後，老師就可以當個〞友情小郵差〞，把信封寫對的信隨機（可用抽籤的）發送給同學，信
封寫錯的，讓全班同學訂正後，再寄送出去，這樣每個人都可以得到一封來自班上同學的
信，看了信之後，要求每個人都回信，以後也可以繼續通信，這樣就找到了一個筆友了
呢！
