Book V

² 教學情境問題

ê 來源:國中英語課本第五冊第三課。

ê 內容:被動語態

ê 教學問題:

(1) 讓學生瞭解主動語態及被動語態的差別，並將此課所學的被動

語態實際運用在生活中。

(2) 利用分組比賽的方式激發學生的學習興趣。

² 教學技巧演示

ê 活動內容：

(1) 老師先介紹被動語態的句型，並帶領學生做Structure部分的口頭練習。

(2) 將學生分成A、B兩組，兩組各派一位代表出來猜拳決定誰先出題。

(3) 贏的那組代表先說出一個主動語態的句子（如： Mrs. Wang made that

cake.）而另一組就必須在十秒之內派代表將這個主動語態的句子改成被動語

態的句子（That cake was made by Mrs. Wang.）

(4) 兩組學生互相出題、解題，若有一組未在時間內說出答案，那一組就扣一

分。

(5) 活動進行五至十分鐘後，比賽結束。最後統計得分，優勝那組予以獎勵。

ê 進階活動：小偵探（看影片找句子）--答案就在影片中

(1) 學生們都熟悉被動語態的句子後，老師可以選一段錄影帶的內容播映給學

生觀賞。（老師自己先看過錄影帶，並在播映前大略向學生概述其中劇情，以

提高興趣。）

(2) 提醒學生要仔細記住的句子（如：被動語態的句子大多會在什麼情境下出

現，在欣賞錄影帶的同時要學生順便記下聽到的句子。）

(3) 將一些簡單的新字告知學生，讓他們比較容易聽懂。

(4) 觀賞過後讓學生說出他們記下的句子並糾正錯誤。也可以討論其中的劇

情，若有爭議不妨再看一遍。

活動目標		使學生能運用並正確使用時態
適用範圍		Book Ⅴ：Lesson 3
教學資源		英文卡片，牌子，黑板，紙袋
活動內容	預備工作	準備2個A，B袋裝英文卡片，如附圖嫎，娋。準備2個「Right」及2個「Wrong」牌子，如附圖䊼。將袋子置於2張並排的桌上；「Right」及「Wrong」牌子置於另一張桌子。
	活動過程	教師先複習反身代名詞的用法，舉例說明，並書寫在黑板某一角落，不要擦掉。教師先示範遊戲過程：禑從A袋中抽出一張卡片．．．．She，cook，fried chicken；再從B袋中抽出一張卡片．．．．9：00，last，Sunday 教師高舉圖卡給大家看，然後完成下列句子： She was cooking fried chicken at 9：00 last Sunday. 禙教師再把句子寫於黑板上。教師說明比賽規則：禑將全班分成2隊，每隊3人為一組。禙一人抽出A，B卡，然後完成句子，一人書寫於黑板上，第三人則舉牌，表示2人的答案是2「Right」或2「Wrong」或1 「Right」及1「Wrong」；若3人都正確，得3分，2人對，得2 分，若只1人正確，則得1分。辻五分鐘內決勝負。稆比賽2回合，若平手，各隊再推派一人，由老師抽卡，先說出正確答案者則獲勝。込優勝隊每人得一張榮譽卡。