起動新世代教育希望工程─親子集

陽光世代 自主性的學習態度

父母雖然疼愛孩子，但是畢竟不能時時刻刻盯緊孩子、陪伴孩子，也不能時時對孩子伸出援手。所以，每一位家長都希望自己的孩子擁有「自動自發、自律自愛」的好習慣，在能夠自我負責的前提下享有適度的決定權，以培養獨立自主及樂觀進取的學習心態，如此一來孩子才能在沒有父母陪伴的時候獨立的生活和學習。

而家長的教養方式，將成就孩子未來的行為模式、做人處世，如何讓孩子在生活中養成品性和行為的美德呢？家長需重視孩子成長過程中的心態轉變與心理需要，行以「民主」的態度為教養方式的主軸，尊重孩子的意見、聆聽孩子的心聲，主動去了解孩子的想法與立場，適時適度地給予關心與協助，以營造健全的成長環境與學習環境。給孩子很多魚，不如教他釣魚的技術，讓他終身受益無窮。

培養孩子自律的首要條件，是教導孩子掌握自己的時間，不要做時間的奴隸，福蘭克林有句名言：「你熱愛生命嗎？那麼別浪費時間，因為時間是組成生命的材料」，所以為自己訂定讀書進度表或計畫表，妥善規劃安排進度，認知一步一腳印，切實執行並做事後檢討，在不斷反思反省中，累積經驗，以便學會如何更有效地掌握時間、節省時間，將時間做最合理的安排，不將時間浪費在瑣碎上，獲得最充分的利用。上帝公平的給每個人二十四小時，但如何將這有限時間，發揮如四十八小時的效用與成果，才是最需要學習的。

另外，親師應該合作一同關心孩子，可藉由聯絡簿、電話、e-mail、書信、面談等方式，溝通彼此的教育理念，互相協調腳步，為孩子的教育做最好的打算，讓孩子無論在家裡或在學校都不會脫離正軌，若親師能共同來關懷孩子，瞭解孩子的問題在哪，不要一味地責怪孩子，更不該不問緣由地懲罰孩子，孩子將感到父母師長對自己的期待與關心，學習的動力就會更加強烈。所以，親師應該互相聯繫並詳細關切孩子的壯況，以追根究底、瞭解孩子的問題所在。

父母還應該培養孩子獨立自主的性格，讓孩子從挫敗中培養出站起來的勇氣，為了避免孩子養成依賴的心理，應該讓他獨立完成份內工作或作業，若凡事由父母代勞，會使孩子好逸惡勞及缺責任感，變成溫室裡的花朵，禁不起風吹雨打，將來又有何能力來面對生活中的壓力與挑戰呢？所以，不越俎代庖，才能讓孩子從小習慣接受困難、挑戰難題，以磨練自己，提昇個人的抗壓性，愈挫愈勇，具有在挫敗中求生存的勇氣，並增強生命的韌性。〈關於培養抗壓力，請詳見本書《陽光世代不等於不禁挫折草莓族》〉

父母要培養孩子的自主能力，需尊重孩子本身的獨立體，用溝通協調來取代命令要求，以民主、平等相待，說之以理，沒有威權、專制獨裁，有意見可以公開討論，在言論自由的前提下，孩子與父母間的代溝才會消失、距離才能縮短，孩子的思考模式與言談方式才能有進步的空間，以表現出更成熟、更理性的想法。並應多予孩子能力所及的工作，並授與適度的決定權。在權能相符的前提下，合理地要求其責任感與榮譽心，讓孩子有機會去表現自我，發展個人潛能，並享有工作完成後的成就感，以提高孩子對自我的期許，讓他看重自己、愛護自己，能夠自我管理、自我要求、自我信任，勇於迎接更困難的挑戰。

此外，讓孩子深入淺出的學習，不要把孩子和別人相比，讓比較成為壓力。針對孩子設計的學習的內容要由易而難、由簡而繁，循序漸進，。事實上就算再怎麼高明的人，也會遇到「人外有人，天外有天」的困境，沒有人可以是永遠的第一名，重要的是，我們必須了解自己，培養自己的長處，彌補自己的短處，發展自己的獨特性與不可取代性，這才是最重要的。畢竟「人人頭上一片天」，根據自己的天生才能，找出適合自己方向與理想，同時全力邁進，遲早會有成功的一天。

引導孩子去接觸知識的寶庫，如圖書館、網路、工具書、報章雜誌、人際交流等，並教導孩子如何正確地使用，如何獲得珍貴的資源，激發其興趣與求知慾，讓他主動豐富自己的人生經驗，並擴充自己的知識廣度和深度，如此一來孩子在面對自己處理的事情之時才會有更多正面的見解。也可引導孩子閱讀偉人傳記或是在生活中舉一些實例讓孩子深刻明瞭積極、多元、參與、創造的重要，也要讓讓孩子明白「被動懶惰、自甘墮落」的缺點，使孩子自我比較後再自我抉擇。

更重要的是，親師必須以身作則、身體力行，秉持身教、言教做最優良的示範，所謂「近朱者赤，近墨者黑」。在日復一日的耳濡目染下，孩子會效法學習親、師的學習模式，養成根深柢固的好習慣，要注意，切勿說一套做一套，否則孩子也會學到言行不一致或是口頭上的敷衍了事。總而言之，自動自發、自律自愛的行為者是孩子本身，若如果沒有確切深刻地體認自主的重要性也是枉然的，讓孩子瞭解自動自發、自律自愛的可貴之處，才能讓孩子願意去實踐，並終身奉行。