【壹、準備活動】

一、教師：

（一）資料：

a.事前查詢與蒐集流浪狗的相關保護單位、新聞、相關資料。

b.製作學習單。

二、學生：

（一）資料：

收集狗類的相關資料及圖片或玩偶。

（二）材料：筆、紀錄紙。

第一堂課

【貳、發展活動】

一、引起動機：

1.老師將收集到的可愛動物（狗-大頭狗、抖抖狗等、貓-kitty貓、小叮噹）等資料呈現出來，並請學生依序介紹自己帶來的東西。

二、講解說明：

1.老師－讓學生思考飼養寵物的方式。

＊這些動物是不是很有趣？它們都是你夢寐以求的寵物，如果它們變成有生命的寵物了，你會怎麼處理牠？你想要如何照顧牠？

（學生－給他很溫暖的窩，讓它吃好吃的 …..）

2.老師－

＊你會不會讓牠變成流落街頭的可憐蟲？

＊現在「流浪狗」多不多，有哪些地方可以看到「流浪狗」？（家附近、學校、公園、路上）

＊流浪狗是怎麼來的？

◎說明「流浪狗」原本都是主人的心肝寵物，它們曾經過著幸福的生活，有家有主人的，可是，因為它們的主人厭煩了，就把它們趕出去。

【三、綜合活動】】

1.老師－看到流浪狗，你有什麼反應？

2.老師講述正確的心態，並鼓勵學生多關懷流浪狗，告知發現流浪狗時的處理方法。

3.提供相關單位連絡方式、關懷的管道。

7

7

15

11

1.學生能踴躍參與活動

2.100%學生能回答問題

3.能熱烈舉例說明

4.100%學生能說出合理的答案並察覺到容易看到「流浪狗」

5.能說出保護動物的管道與方法

發表教學

發表教學

發表教學

藝術與人文

語文領域

第二堂課

【貳、發展活動】

一、引起動機：

1.請學生想像「如果自己被媽媽趕出門了，你會過什麼樣的生活？」

2.請學生畫出來、發表。

（學生－會很可憐、沒有家、露宿街頭受風吹雨打、要跟別人搶食物、會被欺負、會生病……）

二、講解說明：

1.老師加以引導－「如果你現在是流浪狗呢？」（舉例－皮膚病、很臭、車禍、受欺侮、虐待….以引入101忠狗的故事）

2.請學生畫出「流浪狗」－讓學生用流浪狗的角度去揣摩情境，體會流浪狗的悲情。

3.請學生比較兩者。

4.你願意當流浪狗嗎？這種生活是不是比流浪漢還慘？

5.告訴學生－動物不像人類會照顧自己，它們需要我們去愛護它們。

6.動物可以選擇自己要走的生活嗎？（你的寵物是你挑牠，還是牠挑你啊？）－帶入『尊重』的觀念。

＊告訴學生『尊重生命，等於尊重自己。』

【參、綜合活動】

1.說明「動物與人類有相同的生命價值 」。

2.詢問學生會希望自己的寵物變成「流浪寵物」？

3.預告下堂－「流浪狗」歷險記

單元結束

空白紙（張/人）

空白紙（張/人）

10

23

100%學生能參與活動

學生能發表並進行反思

學生能說出合理的判斷

發表教學法

發表教學

發現教學

（老師引導學生去發覺人對動物的不尊重）

【第一、二堂】

【壹、準備活動】

一、教師：

（一）資料：

＊流浪狗的錄影帶－BoBo和NONO流浪日記」動植物防疫檢疫所出版。

＊學習單

＊製作學生、老師自評量表各一份。

二、學生：

＊資料：

＊蒐集「流浪狗」相關報導或資料

＊表演道具、流浪狗新聞看板。

＊材料：筆、紀錄紙。

藝術與人文

語文領域

【貳、發展活動】

一、引起動機：

1.老師：撥放「BoBo和NONO流浪日記」」相關多媒體教學帶。

二、講述說明：

1.老師：請學生發表感想。

2.老師說一則「流浪狗的全紀錄」。

＊有一隻馬爾濟斯被棄養後，在路上橫衝直撞，由於內心恐慌並無自救能力，一不小心被車撞了，幸而被救起，可是，牠受了重傷，眼珠子快掉了，腳也傷了，原本白綿綿的毛，變成了沾滿灰塵的土灰色…..，索性被救，將他送至流浪狗之家，如果當初沒有好心人幫忙，你想牠會自救嗎？如果他的主人沒有拋棄牠，牠會被車撞嗎？

3.學生分享蒐集到「流浪狗」資料

各組就自己憑學習單，把所蒐集到的資料與同學共同編寫成一份「流浪狗全紀錄」新聞稿。

4.提醒學生確實探討主題，並須加入自己的想法。

【參、綜合活動】

1.請學生完成，找齊相關知識。

2.預告下堂課將每組上台介紹。

告知報新聞的形式有很多種，有現場採訪型、call in型、主播型……請學生多方嘗試。

教學帶

20

5

15

10

20

10

100%學生能參與活動

學生能發表並進行反思

學生能說出合理的判斷

能專心欣賞

學生熱烈發表

學生能安靜聆聽

學生能發表並認真合作完成學習單與活動

學生能認真聆聽

藝術與人文

自然與生活、社會

【第三、四堂】

繼續上堂課－流浪狗全紀錄

【壹、準備活動】

1.老師：學生活動互評表、自評表

2.學生：道具、角色分配

【貳、發展活動】

一、引起動機：

1.老師：＊說明報新聞的流程與注意事項。

＊說明評分規則。

二、講述說明：

1.學生分組依序上台報導－

＊每組10分鐘為限。

2.其他組別認真聽取並進行評分。

【參、綜合活動】

1.引導學生發表參與活動的感想。

2.引導學生發表從活動中體會到動物的生命價值。

3.請學生發表對「流浪狗」的想法。

4.頒獎與老師講評。

5.預告下堂課。

單元結束

學生活動互評表（張/人）

10

40

30

能專心聆聽

學生能盡力表演及安靜欣賞

學生能踴躍發表、能說出對流浪狗深一層的概念

發表教學

發表教學

負責人\任務

【第一堂】

【壹、準備活動】

一、教師：

（一）資料：

＊收集飼養動物資料

＊製作評量表。

二、學生：

＊資料：收集飼養動物資料

＊材料：筆、紀錄紙。

社會、自然與生活

【貳、發展活動】

一、引起動機：

1.老師：小時後媽媽怎麼照顧你？那如果是讓你照顧動物，你會不會？

二、講述說明：

1.老師：請學生發表照顧動物的方法。

2.老師說照顧的方法與注意事項。

3.學生分享蒐集到飼養資料

4.告知飼養守則

【參、綜合活動】

1.請學生完成活動評量表。

2.引發愛心與關懷的生命觀。

單元結束

飼養資料（份/人)

5

5

10

5

10

學生熱烈發表

學生能安靜聆聽

學生熱烈發表

學生能發表並說出會愛護動物

自我教學省思